내셔널 지오그래픽 퍼즐

소개

내셔널 지오그래픽 키즈가 어린이용으로 모아 둔 퍼즐 놀이터입니다. 주소를 열면 곧바로 퍼즐 목록이 나오고, 가입도 설치도 없이 그 자리에서 하나를 골라 시작하면 됩니다. 교실에서 쓸 때 준비할 것은 주소 하나뿐입니다.

퍼즐에 쓰인 그림이 만화가 아니라 실제 사진이라는 점이 이 사이트의 값어치입니다. 상어의 이빨이나 보석의 결이 어떻게 생겼는지는 교과서 사진 한 장으로는 잘 보이지 않는데, 조각을 맞추는 아이는 같은 사진을 몇 분씩 들여다보며 조각마다 무늬를 비교합니다. 놀이 시간을 주면서 관찰 시간을 함께 주는 셈이라, 다음 시간 과학 이야기를 꺼내기가 수월해집니다.

모여 있는 놀이는 크게 세 갈래입니다. 사진을 조각내어 맞추는 [Puzzles: Habitats] 같은 조각 퍼즐, 뒤집힌 카드에서 같은 그림을 찾는 [Matching: Sharks] 같은 짝 맞추기, 길을 따라 빠져나가는 [Maze: Egypt] 같은 미로가 한 화면에 섞여 있습니다. 이름 앞머리만 보면 어떤 방식인지 짐작할 수 있어서, 남은 시간이 5분인지 15분인지에 따라 골라 주기 편합니다.

화면 문구는 모두 영어이지만 아이가 읽어야 할 글은 거의 없습니다. 조각을 끌어다 놓고 카드를 두 장 뒤집는 것이 전부라 1학년도 시범 한 번이면 따라옵니다. 다만 [SHOP]과 [SUBSCRIBE]를 늘 앞세우는 상업 사이트라, 아이들에게 주소를 불러 주고 각자 들어오게 하기보다 교사가 퍼즐 화면까지 열어 둔 기기를 건네는 편이 매끄럽습니다.

사용 방법

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   첫 화면 — 오늘 할 퍼즐 하나만 정해 준다

   "PLAY NOW" 아래로 퍼즐이 카드처럼 늘어서 있어, 목록에서 하나를 눌러 곧장 시작합니다. [Matching: Sharks] · [Maze: Egypt] · [Puzzles: Habitats] · [Matching: Gemstones] · [Maze: Oceans] · [Puzzles: Photo Ark] · [Puzzles: Dinos] · [Matching: Animals]처럼 이름에 소재가 그대로 붙어 있어 그날 배운 단원과 겹치는 것을 찾기 쉽습니다. 수업 전에 하나를 미리 정해 두고 그 화면까지 열어 두면, 아이들이 목록을 훑으며 무엇을 할지 고르는 데 흘려보내는 시간이 사라집니다.

   

수업 전 확인할 점

• 화면과 놀이 안내가 모두 영어입니다. 조각을 맞추는 데는 글을 읽을 필요가 없지만, 목록에서 원하는 놀이를 찾아 들어가는 단계는 저학년에게 벽이 됩니다. 실물화상기로 한 번 시범을 보이고 시작하거나, 아예 그 퍼즐 화면을 열어 둔 채로 기기를 나눠 주세요.

• [SHOP]과 [SUBSCRIBE]가 화면 맨 위에 늘 따라다닙니다. 잡지를 파는 곳이라 아이가 눌러도 결제까지 가지는 않지만, 놀이 대신 그쪽을 헤매는 아이가 반드시 나옵니다. 태블릿을 나눠 주기 전에 퍼즐 화면을 띄운 상태로 건네면 이 문제 대부분이 사라집니다.

• 게임 목록 사이에 "(AD) Subscribe to Nat Geo Kids magazine" 같은 광고 카드가 놀이 카드와 똑같은 모양으로 끼어 있습니다. 겉모습이 비슷해 아이가 새 놀이인 줄 알고 누르기 쉬우니, 시작 전에 광고 카드가 어떻게 생겼는지 한 번 짚어 주고 그건 놀이가 아니라고 일러두세요.

• 퍼즐마다 조각 수와 걸리는 시간이 제각각입니다. 한 시간에 여러 개를 이어서 해 보려 하면 어느 것도 끝내지 못한 채 종이 칩니다. 한 사람이 하나를 끝까지 맞추는 것으로 정해 주고, 먼저 끝낸 아이에게만 두 번째를 고르게 하는 편이 교실이 조용합니다.

• 퍼즐 화면 위쪽에 [GAMES] · [VIDEOS] · [ANIMALS] · [EXPLORE MORE]가 나란히 붙어 있어 한 번만 눌러도 영상 목록이나 동물 백과로 넘어갑니다. 오늘은 정해 준 퍼즐만 하는 시간인지, 다 하고 나면 둘러봐도 되는 시간인지 먼저 말해 두면 뒷정리가 훨씬 짧아집니다.

• 사진 파일이 큰 편이라 무선망이 느린 교실에서는 그림이 뜨는 데 시간이 걸립니다. 스무 대를 동시에 켜는 상황을 수업 당일 교실에서 미리 재현해 보고, 느리면 모둠당 한 대로 줄이거나 교사 화면 하나로 함께 푸는 방식으로 바꾸세요.

이렇게 써 보세요

교실 상황에 맞게 골라 쓰시라고 여러 갈래로 적었습니다.

• 동물 짝 맞추기 뒤에 분류 기준 세우기

  초3-4과학

  [Matching: Animals]를 한 판씩 끝낸 뒤, 화면에 나왔던 동물을 칠판에 적어 놓고 다리 수나 사는 곳을 기준으로 묶어 보게 합니다. 놀이에서 이미 여러 번 본 동물이라 이름을 떠올리는 데 시간이 들지 않아, 남은 시간을 기준을 정하는 이야기에 쓸 수 있습니다.

• 서식지 퍼즐을 맞추고 그 동물의 집 설명하기

  초3-4과학

  [Puzzles: Habitats] 한 판을 맞춘 뒤, 완성된 사진 속 장소가 더운지 추운지, 물이 있는지 없는지를 짝과 말해 보게 합니다. 그다음 그런 곳에서 살려면 몸이 어떻게 생겨야 할지 한 문장으로 쓰게 하면 서식지와 생김새를 이어 붙일 수 있습니다.

• 공룡 퍼즐로 화석 수업 열기

  초3-4과학

  [Puzzles: Dinos]를 3분만 하게 한 뒤 곧바로 교과서를 펴는 도입으로 씁니다. 조각을 맞추며 본 것은 누군가 상상해 그린 복원 그림이므로, 이 그림을 무엇을 보고 그렸겠느냐고 물으면 화석 이야기로 자연스럽게 넘어갑니다.

• 바다 미로를 지나며 본 것 적어 두기

  초3-4과학

  [Maze: Oceans]를 각자 한 번씩 통과하게 하고, 지나가며 본 바닷속 동물을 기억나는 대로 공책에 적게 합니다. 모두 적은 뒤 서로 비교하면 같은 화면을 보고도 남은 기억이 다르다는 것이 드러나, 관찰한 것을 왜 그때그때 적어야 하는지 이야기할 거리가 생깁니다.

• 이집트 미로로 세계 여러 나라 수업 시작하기

  초5-6사회

  [Maze: Egypt]를 교실 화면에 띄우고 아이들이 부르는 방향대로 길을 따라갑니다. 배경에 깔린 유적과 무늬를 보고 어느 나라 이야기일지 맞혀 보게 한 다음, 지도에서 이집트를 찾아 짚는 것으로 사회 시간을 엽니다.

• 보석 사진으로 돌 관찰하는 눈 기르기

  초3-4과학

  [Matching: Gemstones]로 짝을 맞춘 뒤, 색과 반짝임 말고 무엇이 서로 달랐는지 말해 보게 합니다. 그다음 교실에 있는 암석 표본을 꺼내 같은 방식으로 둘씩 짝지어 보게 하면, 화면에서 쓰던 눈을 실물에 그대로 옮겨 쓰게 됩니다.

• 동물 이름을 영어로 익히기

  초3-4영어

  [Matching: Sharks]처럼 한 무리만 나오는 놀이를 골라, 카드가 뒤집힐 때마다 교사가 영어 이름을 큰 소리로 읽어 주며 진행합니다. 놀이가 끝난 뒤 shark, fin, ocean처럼 서너 낱말만 칠판에 남겨 두면 그날 익힐 단어가 저절로 정해집니다.

• 자투리 시간에 한 판씩 끝내기

  초1-2초3-4전체

  급식 대기나 하교 전 남는 10분에 한 사람이 한 판을 끝내는 것으로 정해 줍니다. 시작과 끝이 분명해 종이 칠 때 더 하겠다는 실랑이가 적고, 규칙을 설명할 필요가 없어 남은 시간이 5분이어도 곧바로 시작할 수 있습니다.

한눈에 보기